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我校举行两项省立项课题开题仪式

[2017-10-03] 
科研兴教、科研兴校、研兴名校,一直是枞阳中学追求的目标。9月29日下午,我校在行政楼三楼隆重举行两项省级立项课题开题仪式。枞阳县教体局教研室施银龙主任、董晓胜副主任,枞阳中学周雪松校长、鲍官华副校长、舒晓春副校长莅临本次会议。各课题组负责人与核心成员共同与会。开题仪式由枞阳中学副校长鲍官华主持。
  
     会上,县教体局教研室董晓胜副主任宣读了两项省级课题立项批复文件,课题分别是:县教体局教研室施银龙主任、枞阳中学老师语文教研组组长吴长青老师主持的《基于语文核心素养的“文本变式”教学策略研究》,课题立项编号立项编号JK17085;枞阳中学高二年级部邹文雅主任、安徽省正高级教师特级教师董宝平主持的《普通高中走班教学、分层教学研究》,课题立项编号JK17084。
两课题组负责人吴长青和邹文雅先后分别代表本课题组,就本课题由来、概念诠释、研究方向、研究的目的和意义、研究基础、研究的主要内容、研究方法、组织分工、预期效果等做了开题报告。《基于语文学科核心素养的“文本变式”教学策略研究》,着眼于“语文核心素养”,从“文本变式”教学策略切入,以此作为支点,力图撬动语文教学这个“大球”。这个课题组前期做了大量工作,作为市级课题已经顺利结题。此次又获得省级课题立项,课题组期望将这一课题做深、做透,进一步提升我校学生的语文体素养,进一步提升我校语文老师的教学水平。走班教学、分层教学,是我校从2014年秋季入学的学生开始的一项教学管理方式的创新,从2017年的高考成绩和社会反映看,成效明显,成绩显著,并曾经得到安庆市教育局、铜陵市教育局和安徽省分管教育副省长的肯定。从2017年9月8日出台的安徽省教育厅《关于统筹做好新高考新课程改革背景下普通高中学校教学管理工作的指导意见》看,2018年入学的高一学生将实行新高考,今后各高中学校都必须实行走班分层教学。《普通高中走班教学、分层教学研究》课题正是在这样的背景下申报的,课题组力图在我校已经积累起来的大量实践操作的基础上,从理论上探讨和总结分层走班教学的相关模式。
 
      两课题组核心成员语文组周项林老师和高三年级部主任余晨分别代表各自课题组成员作了表态发言,他们表示,一定会以课题研究为契机,加强业务学习,积极参加课题的各项活动,定期研究和不定期研究相结合,撰写研究笔记,在实践中探索、反思、总结提升;发挥团队精神,认真完成课题组的各项任务,及时从课题研究中总结得失,撰写好阶段研究报告,在实践中反思,在反思中实践。
 
           《基于语文核心素养的“文本变式”教学策略研究》课题组成员
 
                   《普通高中走班教学、分层教学研究》课题组成员
      安徽省正高级、特级教师董宝平和枞阳县教体局教研室施银龙主任分别针对研究的价值、研究的过程、研究中的创新等作了详细指导,使课题组的老师更明晰本课题研究的目的、价值、研究思路及研究任务。各课题组研究方向、方法以及研究的策略等也更加明确。同时,提高了参研老师的研究水平。董宝平表示,一定会发挥正高级教师特级教师的教科研辐射作用,带动大家潜心教研,详细课题研究一定能取得丰硕的成果,顺利结题。施银龙主任从课题开题意义、工作任务分工与时间节点、成果的形成与总结几个方面提出了要求与建议,并希望课题组成员对一些细节进行优化,同心协力对课题研究的问题进行落实,争取在结题时能成为优秀课题。
 周雪松校长最后发表讲话。他充分肯定了两个课题组前期所做的大量工作,对课题的申报立项成功表示祝贺,这次我校有两项省级课题同时开题,这在我校历史上还是第一次。他说,我校历来重视教育科研,并取得丰硕的成果。我们要坚持“科研兴校”的方针不动摇,践行科研兴校,引领专业发展。希望两个课题组成员要有实践精神和科学精神,从实践者到理论者,再到实践者,以此作为教师专业成长的抓手。他勉励大家通力协作,共同把这两项省级课题做好,在专业成长的路上越走越宽。他用“课题研究,始于兴趣,陷于热情,终于思考和实践”的话与大家共勉,表示学校将在物力财力等方面大力支持,让枞阳中学再上新台阶。
今年是安徽省进行课题管理改革的第一年,安徽省教育厅出台了《安徽省教育科学研究项目实施办法》,实行立项课题第三方评估制度,并规定每年立项课题不超过100项。尽管如此,今年仍有882项课题申报,最终立项98项,而我校就有两项课题同时通过省级专家评估而顺利立项,实在是可喜可贺。(吴长青)